ÁLTALÁNOS PSZICHOLÓGIA 2:

TANULÁS, EMLÉKEZÉS, KÉPZELET

Gyakorlati tematika, követelmények és kötelező irodalom

2003/2004 tanév II. félév

Gyakorlatvezető: Dr. Vass Zoltán

Mivel az Általános pszichológiai gyakorlatok I. és II.-ben lévő néhány kísérletnél jobb, ha a hallgató – mint k.sz. – nem tudja, mi a kísérlet célja, ezért saját érdekükben ebből a jegyzetből csak a megfelelő gyakorlati óra után olvassák el, és csak a tematikában kijelölt részeket. Kivételt képez az utolsó téma, amelyet (a ZH miatt) a hallgatóknak előre el kell olvasniuk.

Február 10. Félévindítás. A gyakorlatok rendje. Követelmények megbeszélése: ZH és házidolgozat. A pszichológiai publikáció. Shaping, imprinting, kondicionálás, programozott oktatás

Közlemények felépítésének vázlata és elve (oktatási segédanyag). Megtalálható a tanszéki könyvtárban vagy letölthető: http://www.btk.elte.hu/kpt/hallgatokhoz/kozlem.doc

Hivatkozási rend elektronikus anyagokra (órán megbeszéljük): American Psychological Association (2003). Electronic references. Retrieved febr. 10, 2004, from http://www.apastyle.org/elecref.html

Buzsáki Gy. (1984) Az állatok tanulása, Budapest: Natura. 7–42.

Kónya A. (1992) A gondolati és a viselkedéses asszociáció. Budapest: Tankönyvkiadó. 5–52.

Tringer L., Mórotz K. (1985) Klinikai viselkedésterápiák. Budapest: MPT. 96–98.

Varga K, Dúll A., Gősiné Greguss A. (1992) Általános pszichológiai gyakorlatok I. Egyetemi jegyzet. Budapest: Tankönyvkiadó. (Továbbiakban: Ált. pszich. I.), 30, 31. gyakorlat

Február 17. Tanulási kísérletek ingerenyagai, szójelentés, tanulási görbe, RTM (terjedelem, Brown-Peterson), déja vu

Ált. pszich. I., 27–29, 32–35, 38, 39, 40, 41, 42, 54, 55. gyakorlat

Woodworth, R. S., Schlosberg, H. (1986) Kísérleti pszichológia. Budapest: Akadémiai Kiadó. 644–645, 650–655.

Baddeley, A. D. (1981/1990) A munkaemlékezet fogalma. In Kónya A. (szerk.) Az emberi emlékezet pszichológiai elméletei, Budapest: Tankönyvkiadó. 239–249.

Kónya A. (1992) A gondolati és a viselkedéses asszociáció. Budapest: Tankönyvkiadó. 52–68.

Március 2. Incidentális tanulás, képi emlékezet, TOT, Kontextuális hatás

Ált. pszich. I. 48-53, 56, 57-58. gyakorlat

Guilford, J. P. (1959/1989) Az intellektus három arca. In: Pléh Cs. (szerk.) Gondolkodáslélektan I. Budapest: Tankönyvkiadó. 227–294.

Séra L. (1983) A képzelet pere a kognitív forradalomban. In Séra L. és Komlósi A. (szerk.) Perceptuális tanulás és képzelet, Budapest: Tankönyvkiadó, 73–114.

Dúll, A., Varga, K. (1993) Általános pszichológiai gyakorlatok II. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, (Továbbiakban: Ált. pszich. II.) 32., 33., 34. gyakorlat

Fraisse, P. (1975) A kísérleti pszichológia gyakorlati kézikönyve Budapest: Akadémiai Kiadó. 271–274.

Március 16. A házidolgozat előzetes leadási határideje. Történetemlékezet, rekonstruktív emlékezet, belső beszéd

Ált. pszich. I., 44-47, 50-52, 56, 57. gyakorlat

Pléh Cs. (1988) A történetszerkezet és emlékezeti sémák. Budapest: Akadémiai Kiadó. 11–40.

Ált. pszich. II. 39-43. gyakorlat

Szokolov, A. N. (1968/1989) A belső beszéd problémája a pszichológiában. In Pléh Cs. (szerk.) Gondolkodáslélektan II., Budapest: Tankönyvkiadó. 334–359.

Március 30. Intelligencia, kreativitás, problémamegoldás, gondolkodás

Ált. pszich. II. 44., 45., 46. gyakorlat

Torda Á. (1995). Pszichodiagnosztika I. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. 2–8. fejezet.

Április 6. Zárthelyi dolgozat a félév anyagából. A házidolgozat végső leadási határideje. Képi emlékezet, arcokra emlékezés, képzelet.

Ált. pszich. I. 48, 49.

Czigler I. (1983) Emlékezés arcokra. Pszichológia, 3(2), 245–276.

Guilford, J. P. (1959/1989) Az intellektus három arca. In: Pléh Cs. (szerk.) Gondolkodáslélektan I. Budapest: Tankönyvkiadó. 227–294.

Séra L. (1983) A képzelet pere a kognitív forradalomban. In Séra L. és Komlósi A. (szerk.) Perceptuális tanulás és képzelet, Budapest: Tankönyvkiadó, 73–114.

Április 27. A zárthelyi dolgozatok és házidolgozatok megbeszélése. A félév lezárása.